Selbstevaluierungsinstrument

"Pädagogische Qualitätsmerkmale"

Seit 2014 gibt es in den oberösterreichischen Kindergärten und Krabbelstuben eine neue Methode zur Qualitätsüberprüfung.

Und zwar das Selbstevaluierungsinstrument "Pädagogische Qualitätsmerkmale", welches auf dem bundesländer-übergreifenden Bildungsrahmenplan basiert.

Dieses Instrument wird von den einzelnen Pädagogen/Pädagoginnen durgeführt.

Ziel dieses Systems ist, die eigene pädagogische Arbeit im Detail in den Blick zu nehmen, im Team zu diskutieren, neue Sichtweisen zu gewinnen und damit einen positiven Effekt in der praktischen Arbeit zu erzielen.

Ebenso gibt sie Auskunft über gelungene pädagogische Prozesse, die den Anforderungen des Bildungsrahmenplans entsprechen – somit verschafft sie Einblick in einrichtungs- oder gruppenspezifische Stärken oder Schwächen.

Das Selbstevaluierungsinstrument wird (wie auch der Bildungsrahmenplan) in acht Bereiche gegliedert:

Emotionen und soziale Beziehungen
Ethik und Gesellschaft
Sprache und Kommunikation
Bewegung und Gesundheit
Ästhetik und Gestaltung
Natur und Technik
Transitionen
Bildungspartnerschaften

Jede Pädagogin muss somit ihr Bild vom Kind, ihre pädagogische Orientierung, ihre Bildungsarbeit in den oben genannten Bildungsbereichen überprüfen. Das gesamte Team einigt sich auf einen Schwerpunkt, in dem sie die Qualität weiterentwickeln möchte. Somit werden die pädagog. Qualitätsmerkmale gesichert und evaluiert und im nächsten Jahr von den Qualitätsbeauftragen überprüft.

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